“Los saberes de mis estudiantes”

Hola que tal a todos mis nuevos compañeros del grupo 113, voy a compartir con ustedes la información que obtuve de mis alumnos sobre el uso del internet.
El 100% de mis alumnos contestaron, el 20% que utilizan el Internet como reservorio: para obtener información, música, fotos, videos, en general solo entretenimiento.
El 50% de los alumnos contestan que utilizan el Internet como espacio social, individual y colectiva, es decir como espacio de comunicación para buscar, crear, producir, compartir, colaborar, comprar, vender, obtener asistencia técnica y profesional.
El 30% manifestó solo utilizan el Internet para realizar diferentes acciones como, de mantener varias conversaciones a la vez, sin perder detalle de lo que tratan con cada uno de ellos, tiene la destreza de escribir rápido, además de abreviado, es decir con códigos. Diseñan su propia página como la de Metroflog en donde comparten gustos, intereses, fotos y comentarios. Al igual para bajar música y escucharla, además de comprar productos por la red y lo utiliza poco para leer, bajar tareas.
El Internet es una fuente de información y contenidos más importante en nuestros días, y saben de qué manera hacer las búsquedas, lo que nos queda a los docentes es promover procesos de reflexión y análisis para que desarrollen la habilidad para aprovechar esa información para llegar a sus propias conclusiones, logrando así la creación o producción de trabajos verdaderamente efectivos como parte de procesos formativos tendientes a desarrollar las competencias necesarias en su formación.
La creación del blog me pareció muy interesante, ya que es una buena estrategia que voy utilizar con mis alumnos, en el cual suban links con videos o textos acerca de determinado tema, para que planteen sus comentarios, y a la vez hacer una retroalimentación, para que después calificar a mis alumnos de acuerdo a las aportaciones y participaciones. Por otra parte este trabajo será en binas con el objetivo de que entre ellos se ayuden mutuamente la ingresar al blog y plasmar una opinión conjunta, de esta manera si alguno de ellos tiene duda, esto resultara más fácil. Todo se realizara en la comunidad de sus casas, en el Laboratorio de Computo, o en algún ciber o café internet.
Para aprovechar esos saberes en la vida dentro el “aula” De acuerdo a Jordi Adell se requiere reconocer esas fortalezas que se tienen en el manejo de la información de la cual se puede disfrutar con Internet (Habilidades del manejo de la tecnología, en el manejo de la información, en la creación de espacios de comunicación, en la elaboración de productos para sistematizar la información), se requiere que se conformen grupos de aprendizaje en la que se puedan compartir esos conocimientos y habilidades, para lo cual se requiere de un cambio de actitud, en la qu e dejemos de ser individualistas y conformar ese grupo en el que no sólo se comparta el conocimiento, sino que además se construya, se produzca el conocimiento que tienda a solucionar o enfrentar retos que se nos presenten en el contexto.

Una manera de aprovechar el Internet como un recurso de información, para el desarrollo en habilidades del aula podría ser:
1. Utilizar todos los recursos que tienen nuestros estudiantes para que se ayuden e investiguen, otras maneras de utilizar el internet.
2. Necesidad e intereses sobre contenidos específicos.
3. Intercambiar fuentes de información.
4. Conformar equipos de trabajo.
5. Análisis de espacios virtuales y hacer una presentación de resultados obtenidos.

Para que esto se logre se requiere que nosotros como docentes desarrollemos esas habilidades y estar comprometidos a adquirirlas, es decir que estemos preparados. Lo ideal sería que supiéramos enlazar programas con nuestros contenidos de las diversas materias con páginas Web, que sean de calidad donde nos apoyen de manera álgida y así aprender.
Para que todo lo anterior función requieren que todos como integrantes de cada institución unamos esfuerzos para crear espacios viables para que sea una realidad lo que se plantea, se requiere de un trabajo conjunto, es decir colaborativo para establecer de manera institucional las estrategias adecuadas.